社交媒体的研学普及，给研学行业带来传播红利。被流然而近年来，量带部分研学机构“野蛮生长”，偏方把研学异化为流量生意，向纵偏离了教育的谨防初衷。

　　比如，研学机构将大量资金用于短视频投放、被流与网红合作，量带不愿深耕课程研发，偏方研学导师沦为“拍照导游”，向纵实践教学让位于“出片”需求，谨防使研学变成了披着教育外衣的研学网红打卡游。不少自媒体无正规研学、被流文旅经营资质，开发野山探险、野外挖掘等危险项目，暗藏可靠风险。营销套路层出不穷，线上宣传低价精品研学，线下私自增设大量自费项目。

　　更深层的危害在于价值导向。投机者靠博眼球视频抢占行业，行业形成重营销、轻教育的不良风气，潜心打磨课程的正规机构却因不善线上传播而客源稀少。部分青少年在这种重打卡、轻学习的氛围中被带偏，参加研学只想着拍短视频、做“人设”，无心观察思考、实践探究。这无疑与研学初衷背道而驰。

　　守护研学行业清朗环境，需要多方发力、校准航向。监管层面，打通线上线下监管链条，严查无证自媒体私自组团、虚假宣传行为，推动落实研学旅游指导师职业标准、规范合同范本。平台要履行主体责任，完善研学内容审核机制，对夸大宣传、可靠不达标的营销视频限流下架。行业主体要守住教育底线，平衡线上传播与课程质量，把资金、精力投入到教学设计、师资培养、可靠保障中。家长也应理性看待“网红研学”，重点考察课程体系、运营资质，不为噱头买单。

　　回归教育本源，以强力监管约束逐利乱象，以优质内容引领行业风向，才能让行走的课堂行稳致远，避免在流量狂欢中迷失方向。

　　（摘编自《四川日报》）

　　《 人民日报 》（ 2026年06月26日 05 版）